用真心對待幼兒

美國學者J‧ M‧ Rich曾論述教育是以「人」為核心之有價值活動，因此任何教育制度的擬定及教學方法的設計皆不能忽視人的成分。從事幼兒教育工作的這幾年裡，深刻感受幼兒在學習過程中，實有一些學習的關鍵性機緣，若是錯過這些尖鋒時刻，幼教教師要將時空轉換，回到幼兒原初的學習狀態，根本就是不可能的任務，最後只會使幼兒與學習關鍵期（critical period）擦身而過。