專題引言：家長的子女學校參與：實踐多元價值的可能   全文下載

本期專題企劃命名為「媽」的力為校苦力：多元家庭與家長的子女學校教育參與，紀念幾年前甫過世的加拿大女性主義教育學家Alison Griffith和高齡仍寫作不綴的社會學家Dorothy Smith合著的Mothering for Schooling一書。這本書從她們作為單親媽媽的自身經驗出發，探究當代的教育體系、性別社會關係與勞動市場的安排如何共構、相互作用，形塑她們的母職經驗，包括自責、愧疚和挫敗交織的感受。這本精彩的建制民族誌著作，經由呂明蓁、林津如和唐文慧三位學者合作翻譯、審訂，中文版本《母職與學校教育的拔河》得以出版。中文書名的討論經多方腦力激盪，在當時由南部女性主義學者共組的建制民族誌讀書會中，「媽的力為校苦力」曾被提出作為可能的選擇。直白的翻譯，鮮活地指出學校的每日運作，仰賴的其實是家長們所付出的勞力、心力和情感工作，多數是孩子的媽媽。但他們無償的工作，經常不被看見、重視，甚至不被價值。