護理人員實證護理訓練之評價－－以嚴謹評讀文獻主題為例

本研究以「嚴謹評讀文獻主題為例」之實證護理訓練課程，評價護理人員之學習效果。係採單組前、後測之縱貫性類實驗研究設計，選取中部某醫學中心護理能力進階為N2（含）以上且受過實證問題解析訓練之人員，隨機取樣共22名。以一次7小時課程解說，課後第1、4、8週提供每次2-3小時演練及評讀共三次，訓練前、結束後第1、4、8週評價學習狀況、問題解決能力之信心程度、臨床護理業務之可行性的重要及滿意程度。資料分析以描述性統計及GEE模式處理。結果顯示學習狀況及解決問題的信心程度均有成長，在可行性的重要及滿意程度僅些微變化。本研究建議以嚴謹評讀文獻主題提升專業思考能力之訓練，供日後課程設計及應用之參考。