教育情境有關問題對教育的影響

筆者近來從事教育情境問題之探究，願藉此篇雜文之敘寫，試圖對教育情境有關問題，作較多較廣較細密的窺測，期有助於教育效果之提高，與教育功能之擴張。愚按教育心理學家與課程專家們經常強調，在教學歷程中有五大變項，即教育目標、教學活動或教學情境、學生、學習活動、學習結果。其中教學情境一項，又稱刺激變項，與教育情境關係最為密切。