談國中益智班學生的語文能力與簡易語文診斷法之介紹

在教學時我們常談到如何釐訂教學目標，如何考察學生的學前行為，即先做學前評量工作，如何安排教學程序，如何做教學評量或學後評量，以便知道教學是否成功或失敗。現在許多益智班的老師，對所謂的學前評量頗感困難，或覺得無法執行，所以就很難設立有效的教學目標。至於著手去做選編教材的工作那就更難了。