精通的學習輔導

根據一般的評估，在小學階段，能充分了解學習內容的兒童約有一半；國民中學的階段，則約有三分之一，至於高中階段，能精通學習的學生，其比率恐怕更少。如此，在教學過程中，竟有這麼多的學生，未能精通學習的內容，其弊端不僅是學業上的問題而已，甚且會導致學習動機與興趣的低落，對學校生活不得不表現否定的、消極的態度，自我觀念的偏差，自卑感等等的心理健康問題。