教學法的創新與活用

教學法是教學的要素，也是達成教學目標的手段。在教學過程中，如果教師教導有方，學生學習得法，則教學效果必顯著提高，教學目標必容易達成。教學的對象千態萬狀，不斷變化，教師為適應個別差異，順應個體發展，需要講求方法；教學的材料豐富而複雜，如何分析、選擇、安排並呈現給學生，需要講求方法；教學的目標有遠近、大小、抽象具體之分，如何從切近的、具體的每課教學目標逐漸達到遠大的、抽象的教育目的，需要講求方法；教學的科目眾多，性質差異，教學的技術自然各有巧妙，無法以一蓋全，因此需要講求方法。