角色理論在教育學上之意義（下）

從教育的觀點言，教育要建立個人健全的自我觀念，必須協助個人行使有意義的角色，並有效地踐行這些角色。教師可以透過新角色的賦予而改變學生的自我觀念，這種方式在特殊教育上應用得很多，例如特殊班極盛行的「成就感教學」，就是藉教材與作業的安排，使其跟學生的學習能力適宜地配合，並運用分數與等級的評定，使學生自覺行使另一種新角色──學業繼續在進步，為老師所看重的好學生的角色。