從個別化教學談特殊教育

現代學校所採行的班級制度是一種很經濟實效卻同時在很多方面又相當不合理的制度。班級教學無可否認的有很多優點，除了經濟的效果外，教師可以運用團體動力原理，發揮團體的教育性以培養學生參加團體生活的習性與互助合作的精神，同時由於便於實施分科教學，可以有效地傳授知識，訓練技能。