從班級社會到社區社會

在實際的教育現場中，我們看到的情形是，學生對公共事務的冷漠、對學校班級認同的薄弱、對社區文化認識的貧乏，是什麼樣的教育體制，讓我們的學生受教育的過程，變成是逐漸忘記家鄉的過程，這是長久以來，被資本主義解構的台灣社會一直存在的問題，這樣的學生進入社會之後，又加重了台灣社會的病症。隨著社區時代的來臨，一個由社區公民建構的社區社會，勢必是未來人們追求的目標，除了導入社區總體營造理念，藉由終身學習的機制，提昇地區居民參與公共事務的意願與能力外；學校以社區學校自居，積極培育未來社區公民的觀念與作法，更是社區社會建構的基礎。