確保大學教育的格調和品質

十幾、二十年前台灣的大學教育是少數的菁英教育，那時候的大學生如果在社會上稍有違法亂紀的行為發生，一定馬上成為新聞媒體爭相報導的焦點，學校和教育主管單位也會以「向國人負責」的心情，戒慎恐懼地檢討事情的始末及防範之道，並認真關心良好校風的塑構和倫理行為的提振，以確保高等教育的格調和品質，相對之下，那時候的大學生每每能以「社會的良心」或「國家的希望」自居自勉，由此而獲得民眾的愛護和禮遇。