以「終生學習」的理念突破台灣現行教育之困境

台灣在近幾年來幾乎已經邁入後現代學者所謂的後工業社會，人們的生活環境日益複雜多變。空前膨脹的知識處境和高科技電腦產品的廣泛應用，在在衝擊著保守的教育環境。很明顯地，傳統的學校教育已經無法承擔起它的社會功能，而遭致許多強烈的批評。「教育改革」的理想也因而從民間的呼聲晉陞為政府教育政策的方向。教改千頭萬緒，然自林清江接任教育部長後即把「終生學習」的理念作為教改的整合方向並大力宣揚提倡，似乎已漸漸在社會上得到瞭解與認同。