當代大學實踐轉向的底／基層觀察導讀

Introduction: Observing Contemporary Universities’ Turn Towards Praxis from the Grassroots Level

先進國家在福利改革的脈絡下，以促進就業來減少人們依賴福利。臺灣在1990年代中期後面對日益嚴重的失業問題，亦開始強調就業的重要性，促進障礙者就業更被描述為一種人權進步的政策，但長期由專業主導的努力，並未使障礙者就業的問題獲得明顯改善。促進障礙者就業一方面成為福利服務想因應的問題，另一方面又成為倡權者想解構的議題，本研究從這兩個矛盾中出發，探究臺灣的障礙者及家庭，是在何種情境下，將就業視為重要的生涯選項？根據障礙者家長及專業人員的訪談資料，本研究分析國家、特殊教育體系、專家學者、與專業人員如何採取行動，製造使障礙者必須就業的氛圍，排除其他服務論述，並促使障礙者的家庭相信與配合，讓障礙者扮演就業好公民的角色。未來，如要使障礙者有更多社會參與與融和，應挑戰促進障礙者就業的意義，並解構這些促成選擇的結構，此外應重新省思障礙者真正的需求，擺脫以有酬就業判斷障礙者價值的論述，才能誘發出更多元及適切的障礙者服務。