國民小學輔導活動的基本觀念與做法

教育的目的在於發展個人的身心、適應生活的需要；而其最主要的功能，當為協助個人的身心得有和諧的發展，使其在知識的充實與品格的成長，切合社會的需要。我國小學課程標準，六十四年新增「輔導活動」一項，不僅為課程改革之一大進步，更使學校輔導制度從小學奠定實施之基礎，確定一貫而完整之體系。