資賦優異學生與普通優秀學生數學科學習成就之比較

一、研究動機：本校（台南市忠義國小）依據教育部國民中小學資賦優異學生教育研究第二階段實驗計劃，自六十八學年度第二學期起，辦理分散式資賦優異學生教育研究實驗工作。這項實驗研究工作至七十一年七月，正好完成第二階段，在這三年來筆者參與資賦優異學生教育研究實驗工作，依照本校（經送教育部核備）實驗計劃致力進行研究實驗工作。