評「發問的智慧」

您是否曾經在教學前，為既將呈現的教材內容設計「問題」，以便向學生「發問」？或者是在教學中「即興的發問」，想到什麼就問什麼？通常，發問在教學中才都被視為「問學生問題，評量學生懂得多少」的技術，或者是「激發學生想一些問題，提出意見」的方法。」但是，「發問」在善德博士和凱仁博士（Dr. R. B. Sund and Carin）的詮釋下，不但能達到上述功能，還能協助學生成長，增進溝通能力，幫助一個人改變和激發創造力。