科技與社會研究、科學教育與生物哲學：評《台灣的後基因體時代：新科技的典範轉移與挑戰》

STS, Science Education and Philosophy of Biology, Review on Post-Genomic Taiwan: Shifting Paradigms and Challenges

科技與社會研究近十餘年在台灣的發展相當的迅速，但就 如其他的學術領域一樣，理論與實際案例的教學經常借重歐美 學術社群的產物，書籍也以英文或是翻譯居多。對於研究所階 層這應該沒有問題，但是若是要深耕在大學教育、通識教育或 是中小學教育，在地的案例就比較能吸引學生的注意。近十年 我在科學教育研究所開授科技與社會研究課程、大學通識教育 開授科技與社會課程、與及參與中小學科學教育，對於蔡友月、 潘美玲與陳宗文三位教授合編《台灣的後基因體時代—新科技 的典範轉移與挑戰》（下簡稱《後基因體時代》）主要以台灣 基因體相關的社會議題為內容的專書出版，感到十分高興，以 下將由科學教育與生物哲學兩個方向來敘述對這本書的看法。