二十世紀五大課程事件

去年六月，美國視導和課程發展學會（ASCD）的總部喬遷典禮中，邀請我講演此一主題，我才開始認真思考課程發展領域最重要的事件。當然，我了解所謂重要事件有很多，其他人可能選擇不同的事件，也都會有很好的理由。然而讓我們由桑戴克（Edward Thorndike）的實證研究開始，他駁斥了兩個長久被接受的信念：1.學習學校課程的各個學科，可以產生心靈訓練的效果；2.特定的學科可發展特定的心理功能。桑戴克的研究發現非常重要，這是我們一致同意的。