體育教師專業回饋技巧之提升――觀課工具的應用

教師進行公開授課與專業對話被視為促進教師教學實務知識學習的專業成長活動。公開授課必須有相對應的觀課者和觀課紀錄、授課前後的專業對話，或是藉由社群教師的相互觀課以及集體議課的模式進行專業回饋的歷程（劉世雄，2018）。「專業回饋」是觀課者必備的專業對話技巧，透過專業對話歷程展現教師教學實務知識的交互作用，形塑同儕專業知識共學的教學文化。