一個教學新手的性別教育實踐之旅

對我而言，這一次的行動研究如一場自助旅行，在旅途中，自己必須一個人反覆地思考旅行的目的、走向何方，及遇到挫折困難時如何繼續走下去，沿途會與許多人相遇交會，甚至一起生活，編織出專屬這段旅程的獨特風景。雖然有時會迷路、有時會繞遠路、有時會停下腳步，自己卻也從中長出一些面對問題的勇氣與解決問題的力量。行動研究在意的是行動的意義與行動者在過程中的轉變，以及行動者反省與解決問題的能力（成虹飛，2000）。旅行是一種自我對話的過程，這趟旅程讓我學習以更寬廣的視角認識現場，同時也找回自己的主體性與能動性。由於旅行的點滴無法在此詳述，故我將綜合分享2010年在小六班級實習時，在教學場域性別教育實踐的學習與體會，以及行動所帶給我「旅行的意義」。