從生態系統理論看幼兒性別平等教育

民國93年6月實施《性別平等教育法》，迄今已超過七個年頭，就國小階段而言，有眾多的研究針對現行教材的內容進行檢視與分析，結果發現仍有為數不少的性別刻板印象之思想與觀念隱藏在其中。就幼稚園而言，並無統一教材，坊間出版品良莠不齊，在幼稚園課程標準裡，也未明確列出此領域之課綱，那幼教師該如何進行性別平等教育，就看幼教師在性別課程或研習的學習成效，以及個人如何運用所學進行設計課程內容、執行教學之能力，以下就從生態系統理論提供幼教現場工作者思考個人實施性別平等教育的教學。