穿或不穿？那是個問題！——一個性別平等教育融入高職英文教學的實踐與反思

我是一個高職英文老師，目前也是性別所的研究生，學習女性主義教育學的過程中，我不斷思考如何連結女性主義教育學和我的教學。一開始我很悲觀，覺得女性主義教育學所談的降低教師權威、讓學生增能、營造安全的教學環境、看見差異等等很難在高職現場實踐，學校中總有數不清的問題等著我去解決，「趕課」更是如影隨形的壓力。然而，隨著課程進展，我了解正因為我擁有「老師」的身分，我才比別人更有機會透過教學進行改變，而且女性主義教育學是一種探討壓迫與性別正義的思維與價值觀，在體制中應變正是我展現能動性的好機會，我該做的不是規避，而是挑戰。