不只是尊重，肯定同志的教育責任——善用《「認識同志」教育資源手冊》

臺北市政府今年二月發出「防止假社團名義誘導吸收學生從事不合宜之同志交誼活動」的公文，引起上百個性別、同志教育團體連署反彈，認為臺北市教育局歧視青少年同志、否定青少年同志情慾與認同、阻礙同志青少年適性發展，無視《性別平等教育法》，漠視教育現場的真實處境與需求，讓臺北市的性別平等教育整整倒退十五年。議員與政府官員口口聲聲說「尊重同志」，卻防止青少年同志參與社團活動，讓同志及多元性別社群感到歧視、不舒服。如何才能真的將性別平等教育落實於校園之中，營造一個無性別歧視的學習環境呢？