從「婚姻與家庭」通識課程的教學經驗談起——性別教育的實踐與反思

筆者在大學中教授「婚姻與家庭」通識課程約有兩年的時間。本文即起因於對教學現場的觀察與反思，也藉由具體行動策略的提出，希冀能對目前的性別教育有所裨益。對「婚姻與家庭」通識課程的觀察與省思性別結構懸殊的選修人數在筆者所服務的學校，「婚姻與家庭」為選修性質的通識課程。在這幾年的教學中，選修人數在性別結構上一直有著巨大的懸殊：五十多人的課堂裡，男學生往往不超過六位。姑且不論其是否與全校的性別結構有關，但背後是否透露著「婚姻與家庭是女人家的事」的性別意涵，值得思考。