性別服務送到校：陪伴縣市教育夥伴的初體驗

「視導」？「評鑑」？對在教育現場的您來說，是壓力還是權力？「性別平等教育」對您是全新生命體驗的啟發，還是徒增案牘勞形的另一項業務？也許這篇文章，可以讓您從組織工作角度，看到性別平等教育現況的真實處境──無論是「可愛」或「渴望被愛」的一面。典範的轉移：從「視導」到「服務」在教育部國民教育司「性別平等教育課程與教學輔導諮詢小組」（以下簡稱性平小組）工作將近11個月來，我體驗到一種不同於以往科層體制（bureaucracy，在某些脈絡下也被叫作官僚體制）的組織工作經驗。與我一同工作的委員們包含大學專業教授、中央團教師與實務教師，她們極富熱忱，幾乎是捲起袖子「撩落去」！希望能竭盡所能，為縣市多找到一些資源、多想出一些推動性別平等教育的策略來協助縣市解決困境。與我對口的教育部承辦人員也像在照顧未滿週歲的寶貝一樣，全程呵護，陪同辦活動、跑縣市，密切聯繫溝通，而不是經費一撥進校務基金就放牛吃草，等著坐收報告結案。