健康與體育教材的性別檢視

現行教育中存在的性別問題，可以從許多不同的角度切入，教材無疑是其中非常重要的一環。在教師與受教者之間，教材居中扮演著如橋樑般舉足輕重的角色，因此，教材之內容如何反映及呈現性別的問題，其影響力當然至為深遠巨大（蘇芊玲、劉淑雯，1997）。1985年，黃政傑及歐用生檢視國小生活與倫理課本，發現教材中存在的性別問題。1988年婦女新知基金會的整體檢視工作，發現所有課本中，反映出嚴重不平衡的性別刻板印象與男尊女卑、男主女從的意識形態，遂將此檢視結果召開公聽會公布之，並出版《兩性平等教育手冊》。