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教育
性別平等教育季刊
200411 (29期)
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篇名
一封理工科女學生的來信
作者
Jo (Jo)
中文摘要
成老師:看到老師的文章,是在很偶然的情況,我不知道老師做這樣的東西之前是不是訪談過很多的學生,我的心中有很多的感覺。高中分組,這是我第一次進入以男生為主的環境。班上女生的數量怎說都比男生還少,我只能說慶幸我們唸書時,班上至少還有好幾個女生,不像學姊她們那個年代班上的女生可能只有個位數字。我的印象所及,唸書時困難的地方不在於功課,而在於老師的態度。
起訖頁
43-46
刊名
性別平等教育季刊
期數
200411 (29期)
出版單位
教育部
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工程校園,男女路徑迥異--同樣是優秀的工科新鮮人,為什麼到頭來女生常常會陷入困境?
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很異性戀的機械系
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