數學開門！女生來做數學──性別平權議題融入數學領域教學

從知識社會學的觀點來看，任何知識的產生、形成、傳遞、評鑑無不充斥著價值的判斷，及特定意識形態的滲透。體育、自然、數學向來是女性主義者揭發男女教育有別的戰場，縱然這些科目並末標明「女賓止步」卻常常無形地將女生入門的路口阻塞，使得男、女生在小學雖使用同樣的教科書、授課於同一位教師，女生卻與這些科目漸行漸遠。