跑道學問大──台大建築與城鄉研究所性別與空間研究室策畫

我們一般在思考學校教育問題的時候，往往容易把問題歸咎於人的問題，而以為空間環境是客觀中立的，因此要改的是人而不是空間。舉例來說，從小我們在學校裡接受教育，可能曾經對於朝會時校長的訓話感到厭煩，卻不會質疑司令台的存在；可能覺得老師的講課無聊，但是卻鮮少懷疑教室的設計：面對平常不太有人使用的PU標準跑道，卻不曾挑戰其存在的必然性。