兩性平等教育的學理與實踐

台灣本土在這一波教育改革的政策上所力求的「平等」與「卓越」，反映在性別議題上，即是「兩性平等教育」理念的推動。平等教育學從文化研究切入，在知識論上反對以客觀性作為知識建構的方法，而提出以敘述經驗作為性別理論知識建構的方法。