以桌遊形式進行設計思考教學過程中資訊視覺化之研究

為獲得更有創造力的想法常需要透過不同的思考工具進行多方訊息之整合，過去設計思考偏向黑箱創意，然而在資訊爆炸的時代，資訊之彈性靈活運用，乃至於讓資訊視覺化在提升設計思考的效果越來越受到重視，本文透過資訊視覺化工作坊，嘗試利用桌遊設計之形式將資訊立體化，使其達到可操作之目的，根據工作坊之過程及成果，本研究發現參與者在資訊視覺化之過程，主要可歸納出以具象資訊立體化及抽象資訊立體化兩種模式，前者較容易被理解，適合初學者進行操作，後者因需定義抽象物件，因此需要更為深入之邏輯推論，始可達到操作資訊之目的。