從「一封情書」看見小學生的愛情面貌

在某一個小學的校園中，我發現了一個提供學生心情留言的大黑板，讓學生抒發情緒。而在這個心情留言板中，「我愛你」、「我想和你在一起」等話語占滿整個留言板。顯示這個議題在這個校園中正在進行，但學校卻無相對的課程回應學生對於情感議題的需求。於是，在我進行碩士論文，要發展一個跟愛情主題教學相關的行動研究時，我設計了一個「寫情書」的課程主題，讓學生學習如何表達自己的情感。從此次的教學行動中，可以看見小六的學生呈現出多元的愛情面貌，以及隱含許多性別議題，而情感教育的重要性也在於無法用單一的愛情準則回應所有的學生。