校園性騷擾事件的通報與執行困境

性騷擾的嚴重性與普遍性一直是存在已久的社會問題，性騷擾事件之受害者的情緒、學習、生活適應、生活起居等均受到影響，可能伴隨而來的壓力創傷症候群是不容小覷的。根據教育部統計處2012年「疑似校園性騷擾事件統計——按當事人關係統計」資料顯示，疑似校園性騷擾事件之當事人關係中，發生比例最高為生對生，高達88.64%；教職員工對生之比例為9.61%；生對教職員工比例為1.75%。我國對於校園性騷擾事件有具體的定義與處理防治辦法，在此就疑似校園性騷擾事件中比例最高之生對生關係之通報與執行困境做說明。