融入課程之外：將性別主流化帶入教師專業發展

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篇名	融入課程之外：將性別主流化帶入教師專業發展
作者	王儷靜
中文摘要	性別平等教育100課綱指出，學校教育的任務之一是「建構性別平等的學校文化與環境，並持續推動性別平等教育的教師專業發展，建立學校輔導人員及教師的性別意識」。在這個待辦事項（agenda）的背後，許多議題需要被討論與釐清，諸如：具性別平等的學校文化指的是什麼？如何檢視學校現有的性別化文化？學校人員培養此種能力的機會和資源在哪裡？
起訖頁	15-21
刊名	性別平等教育季刊
期數	201309 (64期)
出版單位	教育部
該期刊-上一篇	再文化：性別平等校園的實作
該期刊-下一篇	記一段旅程——「建構具性別平等觀點的校園文化工作坊」