換角度看世界，物理也可以很「性別」

自教育部推行九年一貫之後，其所提倡之六大新興議題中也包含了「兩性議題」，而從2004年性別平等教育法的通過，到近日政府機構更將性別主流化納入行政評鑑指標之一，「兩性」也被正名為「性別」，其議題所涵蓋的範圍更加廣泛，不再只局限男與女兩種生理性別關係，更延伸至性教育、同志教育、情感教育等多元面向。且在九年一貫的課程綱領中也十分明確地表達出，希望各科教學過程中可以融入性別議題，給學生更多元的價值與探討機會。只是一般給人硬梆梆印象的自然科學要如何融入性別議題，似乎是很多人共同的疑問。或許，我該從自身經驗開始談起。