中小學教科書建構什麼樣的性別論述

日前中國時報刊載一篇名為「我們可以這樣教『性別』嗎？」文章，引發一些人對中小學該怎麼進行性別教育的回響。究其原因，主要是因為該文反對國小階段教導同性戀、多元性別、多元情慾等性別教材，並指陳學童對此類教材內容並無此心理需求，而是教材編者有意將「回應市場需求」轉換成「創造市場需求」，來引領學校教導多元性別、多元情慾、多元家庭等……議題。相對地，有些人認為正因為中小學師生、家長缺乏多元性別概念，才會導致他們很難消弭性別偏見或歧視，尊重社會多元現象，因此，他們迫切呼籲中小學不僅需要性別教育，而且需要更「多元」的性別教育。由此可見，對於中小學課程中該如何規劃性別教育內涵，社會各界與教育團體的看法仍莫衷一是，討論的空間很大，所以這一條期待教育下一代學童具有性別平等概念之路，可能還是很漫長。