透過桌遊與繪本　談性別   全文下載

到底該不該在國中小、學前階段跟孩子談性別？不同立場的學者往往有不同的見解，有一派論點主張適齡性，認為兒童對部分性別概念尚處模糊階段。另一派論點則認為教師應該主動扮演搭鷹架的角色，現實中的社會是複雜且多元，不能因為成人對某些議題或價值的迴避，而忽視跟孩子談性別、談社會議題的重要性。當然不同論點也再現皮亞傑（Piaget）及維高斯基（Vygotsky）立場上的迥異，到底要符應兒童實際發展的層次，抑或是深信兒童在學習歷程中，若認知上產生斷層，兒童會自行在較高層次的功能進行調適，教師所扮演的是一個催化劑或搭鷹架的角色，在關鍵的時刻，提出一些思考性的問題讓孩子反思。