通識教育教學方法網路數位化的創新與實踐

通識教育課程往往蘊含博雅教育的人文與科普精神，學習科目包羅萬象，足以提供大學生跨領域認識自身專業以外的知識與技能，甚至需要培養生命教育與終身學習的態度。一所優質大學必然會重視通識教育課程的規劃、推動與發展，以培養知己知人、與社會與國際接軌並且全人格發展的優質學生。確立了通識教育在高等教育的重要性，同時也要確保教學方法足以達成其目標。然而，大學的通識教育長期以來被大學生甚至大學教授視為專業教育的附隨學分，並且以「營養學分」的暱稱來看待。理由可能有許多個，為了突破這種現象，本文將探討藉由教學科技的應用，尋找通識教育的教學創新方法。