觀念物理跑步機上的「功與能」

2000年於紐西蘭Waikato University取得科學教育博士，研究興趣從早期的「互動教學」，逐漸轉移到物理「教材教法」的研發。近年來，主要聚焦於融合多重表徵，包含教具、圖片、照片，來開發觀念試題，根據社會文化觀的學理主張，提供學生周延的教學鷹架，以有效促進學生的概念理解。