參、評論人分析報告

今年重大之教育事件包括教育部長之更迭、十二年國教推動爭議（超額比序、成績公布方式等）、幼兒教育及照顧法修法爭議、部分大專院校停辦退場等。此外，少子化對教育之衝擊、高學歷就業問題、大學學費問題、大專校院退場機制等議題，也依舊被廣泛討論與重視。此些新出現與持續多年的教育爭議，是否對於文教人權有所影響，值得吾人重視。根據一般民眾之文教調查與利用Delphi Method之專家問卷調查報告，可以瞭解社會各界對於文教人權各項表現的滿意程度，並進一步檢視可能的問題解決方案。茲將103年人權評估調查結果表列如下：比較文化教育人權指標表現與整體人權指標表現，可得如下之結果與相關之差異：由表2資料可知，認為「非常好」的民眾樣本比例，文教人權與總體人權幾無差異（在誤差範圍內），而在「好」的意見上，則整體人權表現明顯較佳，在負面選項「不好」與「非常不好」兩項，文教人權樣本選擇比例都高於總體人權，顯示本年度文教人權表現與整體人權表現相較，是居於負面（落後）的成績表現。