壹、緒論

本研究在調查90年台灣地區文教人權的發展狀況，據以提供國內各界及國際社會對台灣地區文教人權發展之認識，並作為敦促國內文教人權改進方向之參考。為達成該目的，本研究主要透過問卷調查方式進行。問卷調查除採書面問卷，函請學者專家、文教事業工作者、家長、學生以及民意代表等五類人士進行評估外；鑑及網路之日益普及，為擴大評估機會，亦將書面問卷之題項精簡成網路問卷，於網路上開放給社會各界人士填答。最後綜合書面及網路回收的問卷評估結果，撰寫成本報告。本研究所採用之研究工具為「90年文教人權指標調查問卷」，茲將該問卷之具體架構與內容說明於下。首先，為周延文教人權所涵括的範圍，本評估問卷在架構上先將文教人權區分為「基本教育權」、「學生權」、「人民參與權」、「文教工作者人權」以及「人權教育」等五大類目。