跨領域課群起承轉合四部曲

一次陰錯陽差的機緣，因為打錯電話，促成兩位來自通識教育學院的教師與兩位出身專業科系的教師合作。四位教師從各自專長領域空間幾何、政策法規、環境規劃、景觀設計等向度跨領域共學，透過理論與實作的模式和社區連結，與孩子一同走出傳統教室，進入社區，期盼培養學生邏輯思辨、溝通表達、問題解決與創新思維等核心素養。