社會科學的發展與通識教育

「全人教育」是大學教育的核心，而秉持「全人教育」理想之通識教育的完整建構也應該成了高等教育學府在設計其課程時的重要一環。人類知識雖然浩瀚似海，但可概分為人文學科、自然科學與社會科學三大領域，理想上，通識教育作為博雅教育（liberal education）精神的承繼者，也應涵括這三大領域的學習。然而在現代社會中，由於自然科學的發展一日千里，加上物質文明及功利主義盛行，致使大學教育往往偏重於科學專業知識及就業技能的培育，實用性質較弱的人文學科則愈發不受重視，此種情形在以理工科系為主的大學中尤為嚴重。而為了避免學生學習內容過於褊狹，大學中的通識教育因而刻意突顯人文學科的重要性。