我對通識教育的看法

臺灣大專學校實施通識教育已有三十餘年，實施的成果毀譽參半，但此種教育的本意崇高，自不必多疑，目標在培養通才，造就完全的人。其主要基礎學問是哲學、社會學、經濟學、歷史學、人文學、自然科學等。我服膺這種教育的精神與理念，一生雖然無緣教學這門學科，但認同它的重要，且充滿興趣，乃於近日思考嘗試撰寫《通識要義》一書。參閱過去通識教育的課程內容，常從基礎學問中選擇某一方面，自由發揮，結果百家爭鳴、百花齊放，各唱各的調，但卻較缺乏一致性的共識範圍，未有規範性的教科書可供學習者參考與依據。學習者或許可隨不同的師風學得成為完全人的一方道理，卻難能學得較完整的輪廓。我乃從另一方面思考，覺得應將各家論述加以整合，構成較完整的輪廓，供學生較容易獲得要義，既使在學習之後也還可能難變成完人，但可較為接近。