美國第九教育修正案之社會歷程與女性運動實踐

聯合國於1979年提出「消除對婦女一切形式歧視公約」（Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination against Women，簡稱CEDAW），言明締約國應採取立法及適當措施，消除對婦女之歧視，確保男女在教育、就業、健康、家庭、經濟、福利、法律等方面均享有平等權利。在國際上，為了推廣婦女參與運動的理念，1994年國際女性運動工作小組（IWG）提出「布萊頓宣言」，發展各種方針與策略，朝向運動性別平權的方向邁進，受到各界認同與支持（曾郁嫻，2015）。在實際的立法行動上，則以1972年美國的教育第九條（Title IX）修正案最為人津津樂道。該法案之施行透過層層判例確保校園中運動方案與資源的公平性，40年之間使女性運動參與人數呈倍數成長，成效顯著。本文試從美國第九條法案的歷史背景與女性主義論述觀點切入，帶入不同社會進程衍生而來的判例案件，說明一項法案的實踐與當代社會運動進程無法切割。文末以美國經驗為借鏡，反觀臺灣現行政策法令對女性運動參與之影響，最後提出未來展望與建議。