運動安全是體育課程與教學之基石

體育課是學生最喜愛的一門課程，因為可以離開桎梏身體已久的教室，放鬆心情，獲得身體能力的增強、心靈的抒發、產生正向的情緒反應、疾病的預防等好處，但為何於報章雜誌中也常見到，學生因上體育課而猝死的新聞，或疏忽運動安全守則，不慎發生送醫急救的情形。一堂原本應該充滿歡笑、快樂的體育課，因此變調，令人遺憾。筆者認為安全才是體育課程的靈魂，也是容易被忽略的重要元素，才會導致運動場上發生意外與傷害事件屢見不鮮。潘義祥（2010）研究指出運動風險管理是體育教師專業素養的重要指標，主要因為體育教學是高風險傾向的課程，運動傷害、猝死等事件頻傳，職是之故，如何預防意外與傷害處理等風險問題，也是體育教師需具備的專業素養。根據教育部民國101年度各級學校校園事件通報統計，意外傷害2,929件為意外事件，佔25.75%，運動遊戲傷害2,661件，佔23.39%（教育部，2012）。由此可見，運動傷害事件為校園生活的潛在危機因子，如何讓學子在健康、安全的環境下成長，是體育教師的首要任務，我們希望能將體育課的益處發揮到最大，意外傷害的情形減到最小，在這樣的運動氛圍，才能達到師生同樂，一起健康成長的目標。