如何在體育教學上激發學生的運動興趣

學校的體育教學是項複雜的系統，它涉及到諸多因素，其中體育教學的好壞，起著至關重要的制約作用，它是國民體育的基礎，在培養人才中佔有重要的地位和作用。一個人對體育運動的興趣與習慣是否定著，一個人生長發育是否達臻理想，一個人的運動技術是否獲得，一個人對運動的觀念是否正確，一個人體能是否增進等等，均植基於此一階段之教育（葉憲清，1991）。傳統的體育教學理論過分強調教師的主體地位、主導作用，認為學生只是一個需要教育的客體，只能被動地接受體育教師的教育培養，這樣就導致了學生主體地位的喪失。失去學習的興趣，不能激發與維持學生學習的動機，不能體驗到滿足需要的樂趣，學生也不會進行有效的學習。因此體育需要強調人們親自參加體育活動，並成為日常生活不可分割的內容。培養學生對體育的興趣，並養成體育活動的習慣是體育教學成果的一個重要目標。忽視培養學生對從事體育活動的興趣，就不可能奠定學生終生體育的基礎。