從動機理論談學校體育活動的推展

偶爾在以體育老師為主要對象的研討會中，會聽到類似以下的交談內容，比如：「某某教授說的都是理論而已」、或者「理論和實際根本就是兩碼子的事」…等。言下之意，似乎透露對講者所講演內容的不滿，以及對「理論」的錯誤認知所產生的負面情緒和批評。因此，筆者嘗試以動機理論的觀點，闡述學校體育活動的推展策略，並藉以釐清許多體育老師對於理論不恰當的排斥。