淺談知識管理（KM）在學校本位特色經營的運用――以大肚國小射箭全民運動特色為例

長期以來學校教育與社會進步存在者明顯的落差，學校經營管理的理念的確落後於社會產業界頗多（曾家樓，2004）。民國八十年起所啟動的教育改革列車，其目的是為達到教育效能提升的境界，其間亦引進業界「全面品質管理」、「績效責任制」、「策略聯盟」、「組織再造」、「知識管理」等理念，對於學校保守派的經營風氣，注入了多劑的強心針，現今教育的改革成效，更是有目共睹（江滿堂，2003）。