三創類通識課程「競賽學習」導向之實施探討

目前世界上已經進入創新創業的時代，鼓勵學生學習創新與創業並付諸實踐，正是全球先進國家大力推動的風潮（肖玲、孫道進與祝青山，2005）。臺灣也跟隨此一全球性的脈動，教育部自101 學年度起推動「大學校院創新創業扎根計畫」，其首要目標在引導校園投入培育具創新創業企業家精神的人才，重視創業體驗實作訓練，以強化高等教育與產業的連結（教育部，2012）。